1.语文文字规范手抄报

语言文字规范化稳步推进 2001年1月1日，《国家通用语言文字法》正式施行，标志着我国的国家通用语言文字的使用全面走上了法制的轨道，对于促进祖国统一、民族团结、社会进步意义重大。

一年来，围绕贯彻实施该法律，以城市为中心，以学校为基础，以国家机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，语言文字规范化的工作稳步推进。 城市人口集中，地区辐射力强。

2001年，国家启动城市语言文字评估工作，第四届全国推广普通话宣传周也以重庆、广州和上海等方言区为重点，举办了不少有新意和特色的活动。如南京市组织了以“迎华商大会，净化古城市容”为主题的“啄木鸟行动”，对社会用语用字进行了有效整治。

语言文字法施行以来，各级学校积极把普及普通话和规范汉字纳入学校管理常规，采取措施消除使用方言和不规范汉字的落后现象。如浙江宁波慈溪市把工作重点放在教师队伍上，建立推普示范单位结对辅导制度，严格教师职业资格的普通话要求，效果明显。

在国家机关，越来越多的工作人员在公务活动中自觉使用普通话。在重庆市一次市政府办公会上，市长要求“每一位发言者都使用普通话”，引起社会强烈反响。

一年来，新闻出版部门从自身做起，净化语言文字的环境。甘肃省为提高广电系统的普通话水平，对全省播音员、节目主持人进行了全员培训，实行持证上岗制度，已有90%以上人员达到规定等级。

2001年，国家语委组织信息产业部、民政部、建设部、民航总局、国家旅游局等十几个行业系统研究了主要公共服务行业语言文字规范化工作，建立了工作联系和协调机制。目前，金融、信息等许多公共服务行业已把语言文字规范要求列入本系统有关岗位的技术标准和服务规范。

规范语言文字需要齐抓共管 《国家通用语言文字法》施行以来，“讲普通话，写规范字”的观念已然深入人心。然而，推进语言文字的规范化工作并非易事。

2001年4月，全国人大教科文卫委员会和国家语委组成调研组，赴湖北、湖南、陕西、甘肃四省调研该法的贯彻情况。调查发现，有的省没有语言工作委员会，地市语言文字工作机构也不健全。

在西北地区，一些地方由于环境封闭，语言观念陈旧，说普通话还被人讥笑，甚至有家长不赞成用普通话教学；有人认为当地属北方方言区，语言交流障碍不明显，不重视推广普通话和规范汉字。南方地区，有人认为公务员不必专门培训普通话，“只要能听懂就行了”；一些学校用方言授课的现象仍较严重，有些城市繁体字等不规范用字现象有所回潮。

这虽是局部地区的情况，但也反映了面上的一些问题。国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关系国家主权和民族尊严的大问题。

当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用日益突出，这种情形下，加大语言文字工作的力度尤为迫切。另一方面，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，共有70多种语言，50多种现行文字，这决定了推广普通话和规范汉字不可能一蹴而就。

国家语委有关负责人认为，贯彻实施《国家通用语言文字法》，关键在落实，各级政府和有关部门要真正负起责任，健全语言文字工作机构，及时出台具体的相应法规或实施办法。同时加强对语言文字的管理和监督。

由于涉及面广，这项工作不仅要依靠语言文字工作部门，其他部门也必须协同配合，齐抓共管。汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并且是世界上最发展的语言之一。

语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。

学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。 由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。

许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，造成社会主义建设事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。

在书面语言中，甚至在出版物中，词汇上和语法上的混乱还相当严重。为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益，必须有效地消除这些现象。

汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进汉语达到完全统一的主要方法。

为此，国务院指示如下： （一）从1956年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律开始教学普通话。到1960年，小学三年级以上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本上会说普通话，小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学，中学和中等专业学校的教师也都应该基本上用普通话教学。

各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。中等学校、高等学校的就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应该进行短期的补习，以便于工作。

教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语教学、促进汉语规范化的专门计划，报国务院批准施行。 （二）中国人民解放军部队。

2.有关“推广普通话”的手抄报资料（包括文字、图片）

第11届全国推广普通话宣传周部分省份主要活动一览表

◆ 黑龙江省

1.与二、三类城市语言文字工作评估相结合，举办全省第11届推普周活动启动仪式（鹤岗市承办）和结束仪式（黑河市所辖三类城市五大连池承办）。

2.举办以传统节日为主题的全省经典诵读大赛。

3.召开黑龙江省纪念《汉语拼音方案》公布50周年座谈会。

4.继续开展全省推普周特色活动评选，采取申报推荐、集中投票、公开评选的方式，评出最具特色、社会各界参与面广、影响大、效果好的“十大特色活动”。

◆ 江苏省

1.举办全省首届中华经典诵读暨“我与经典有约”征文比赛。

2.组织讲学团，开展苏北县（市）中小学校诵读活动骨干教师培训工作。推动经典诵读活动向农村学校拓展，推广普通话工作向农村延伸。

3.开展图书馆、博物馆讲解员普通话培训测试工作，组织讲解员参加全国中华经典诵读大赛。

4.开展全省语言文字工作先进集体和先进个人评选表彰活动。

5.推普周后，评选表彰本届推普周活动优秀组织奖、活动创新奖、十佳大学生诵读社团、十佳诵读活动指导教师。

◆ 广西壮族自治区

1.开展自治区“中华经典诗文诵读大赛”活动。

2.结合自治区成立50周年大庆，开展社会用字规范化检查活动。

3.继续组织“推普周宣传大篷车”“农村推普行”等活动，深入基层宣传语言文字法律法规和方针政策。

4.举办“广西幼儿讲故事大赛”活动。

◆ 河南省

1.举办全省公务员、教师、记者、窗口行业服务人员规范字书法大赛。

2.表彰一批省级语言文字工作先进集体、先进个人。

3.命名首批省级语言文字规范化示范校，并对首批示范校师生进行汉字应用水平能力测试。

4.副省长、省语委主任发表推普周电视讲话。

5.协助全省旅游和文化系统开展具有地区和行业特点的宣传、规范、培训活动。对全省导游员、讲解员进行排查，对普通话水平不达标人员进行强化培训。对旅游景区、博物馆、展览馆的说明牌进行一次全面检查，清理不规范用字。

6.组织全省教师参加“全国教师语言文字基本功大赛”“中华经典诗文诵读大赛”和“中华赞？？诗词歌赋创作征集”活动。

◆ 安徽省

1.组织全省国家通用语言文字法规及语文规范知识大赛。

2.开展中华经典诵读和中华赞？？诗词歌赋创作征集活动。

3.组织全省第三届大学生诗文朗诵比赛。

4.利用网络开展推广普通话知识宣传和相关讨论。

◆ 上海市

推普周期间组织开展“十个一”系列宣传教育活动

1.一次经典诗文诵读活动（2008年“我爱祖国语言美”学生诗文诵读活动决赛）

2.一次“中华赞”诗文创作征文活动。

3.一台“我们的节日??中秋篇”诗文诵读电视晚会。

4.一次大学生普通话水平测试活动。

5.一次语言文字规范合格街区检查评比活动。

6.一次公共场所招牌、广告、设施等用字集中执法活动。

7.一次市民“迎市博，学双语”主题活动。

8.一次街头法制宣传咨询活动。

9.一次群众性法制宣传、教育、培训、竞赛等活动。

10.一次媒体集中宣传活动。

◆ 福建省

1.以南平市作为全省推广普通话和语言文字规范化宣传的重点城市，省语委与南平市语委联合举办“福建省开展第11届全国推普周宣传日活动”，开展学习宣传语言文字法律法规知识竞赛，开展诵读活动，免费为30名南平务工人员进行普通话水平测试。

2.在全省各级各类学校开展“中华经典诗文诵读活动”。

3.举办全省经典诵读和诗词歌赋征文创作征集选拔活动。

4.组织推普志愿者开展“普通话下乡、入户、进社区”活动，将推广普通话纳入社区教育和农村劳动力转移有关培训内容。

5.组织全省师生参加《我与汉语拼音》征文活动和第三届全国教师语言文字基本功大赛。

6.编印全省第11届推普周宣传专辑简报和手册。

◆ 山东省

1.9月12日，举办全省中华经典诵读选拔赛和决赛，组织全省大中小学学生和社会各界人士参加“我们的节日??中华赞？？诗词歌赋创作征集活动”。

2.纪念《汉语拼音方案》公布50周年，开展《我与汉语拼音》征文活动和“汉语拼音的推行与应用”论文评选活动。

3.语言文字手抄报

说好普通话、用好规范字是社会发展的要求。

信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。

师生员工只有说好普通话，用好规范字，才能适应信息技术教育的需要。 说好普通话，用好规范字是校园精神文明建设的要求。

普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容。学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。

因此，学校普及普通话和用字规范化，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓！ 为了响应国家说好普通话用好规范字的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，实施素质教育工程，学校向全校师生员工发出倡议 ： 一、说好普通话、用好规范字是合格教师的必备条件之一。教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果。

教师要适应时代发展的要求，努力提高综合素质，不断提高教育教学质量，更好地履行教师的神圣职责，教师首先要说好普通话、用好规范字。 二、大学生应成为说好普通话、用好规范字的典范。

说好普通话，用好规范字，提高本民族语言应用能力，是素质教育的一项重要内容。提升语言素质和综合人文素质，掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，大学生也要说好普通话，用好规范字。

亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立 “ 说普通话，用规范字，做文明人 ” 的形象，形成说普通话和用规范字的良好风气，使普通话和规范字成为校园语言，共同为创建特色鲜明的研究型大学而努力奋斗 二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。

在学习交流中、工作、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。

《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。

教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。

使用规范字，是提高城市管理水平的需要；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中，使用规范字，也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。

使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。

教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。

学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，进行板报、规范字的比赛，并进行评比、打分、相互学习。

通过以上活动的开展，教师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然。在学生的评语上、作业批语上，板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞。

教学中教师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。 使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。

作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌。

4.关于语言文字的手抄报~~~~~ ˉ

说好普通话、用好规范字是社会发展的要求。

信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。

师生员工只有说好普通话，用好规范字，才能适应信息技术教育的需要。 说好普通话，用好规范字是校园精神文明建设的要求。

普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容。学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。

因此，学校普及普通话和用字规范化，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓！ 为了响应国家说好普通话用好规范字的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，实施素质教育工程，学校向全校师生员工发出倡议 ： 一、说好普通话、用好规范字是合格教师的必备条件之一。教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果。

教师要适应时代发展的要求，努力提高综合素质，不断提高教育教学质量，更好地履行教师的神圣职责，教师首先要说好普通话、用好规范字。 二、大学生应成为说好普通话、用好规范字的典范。

说好普通话，用好规范字，提高本民族语言应用能力，是素质教育的一项重要内容。提升语言素质和综合人文素质，掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，大学生也要说好普通话，用好规范字。

亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立 “ 说普通话，用规范字，做文明人 ” 的形象，形成说普通话和用规范字的良好风气，使普通话和规范字成为校园语言，共同为创建特色鲜明的研究型大学而努力奋斗二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。

在学习交流中、工作、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。

《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。

教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。

使用规范字，是提高城市管理水平的需要；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中，使用规范字，也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。

使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。

教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。

学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，进行板报、规范字的比赛，并进行评比、打分、相互学习。

通过以上活动的开展，教师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然。在学生的评语上、作业批语上，板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞。

教学中教师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。 使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。

作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌。

5.法制手抄报内容,要简练一点的

八荣八耻手抄报版面设计 1、题目：知荣识辱小事做起 知荣识辱小事做起“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是总书记提出的“八荣八耻”内容之一。

如何做到为人民服务？今天刊登的李云合、陈玉芝的事迹给了我们答案：知荣识辱，要从小事做起。 现实生活中，许多人都对“琐碎小事”、“小节”不屑一顾，总想着干些惊天动地的大事。

有些小事的确微不足道，但积累到一定量时，文秘吧小事也能演绎出精彩大事情。李云合默默无闻十年义务护树，换来的是优美的景区环境；陈玉芝风雨无阻十四载无偿送信，带给乡邻的是生活便利。

他们用一点一滴的小事，写出了“为人民服务”的大文章。正确的荣辱观不仅影响社会风气，体现社会价值导向，标志着社会文明程度，对社会经济发展也有巨大作用。

我们践行社会主义荣辱观，就要从身边小事做起。 2、题目：从我做起 践行“八荣八耻” “以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻……”周一升旗仪式上，学生们铿锵有力的誓言拉开了长征学校社会主义荣辱观主题教育活动的序幕。

总书记总书记最近提出的“八荣八耻”重要论述，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现中华民族传统美德和时代要求，是加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要内容和有效载体，是改进和提高学校德育工作的重要内容。 为践行“八荣八耻”，学校决定开展“五个一”活动，文秘吧即利用升旗仪式，开展一次以“八荣八耻”为内容的“国旗下讲话”教育活动；各班举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会；每个教室、教师办公室张贴一张“八荣八耻”座右铭或宣传画；学校设计好一个“八荣八耻”主题教育网页；学校结合实际制定一份开展教育活动的实施方案。

梁启超先生在《少年中国说》一文中曾经这样说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”青少年是我们未来的建设者和接班人，是祖国和民族的未来，把青少年培养成什么样的接班人，树立怎样的价值观、道德观，关系着祖国的兴旺，民族的前途。

在加强和改进未成年人思想道德建设的征程中，我们将以学校为主阵地，让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案，努力使“八荣八耻”教育入耳、入脑、入心，让青少年从自身做起、从小事做起，自觉形成良好的道德行为规范。 希望对你有帮助~。

6.要“说普通话,写规范字”的手抄报

(1)国家推广全国通用的普通话 （2）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力 （3）爱国旗，唱国歌，说普通话 （4）四海同音，bai万众一心 （5）普du通话：神州音，华夏情 （6）普及普通话，四海是一家 （7）面向现代化，推广普通话 （8）积极普及普通话，齐心协力奔小康 （9）树立语言规范意识，提高民族文化素质 （10）推广普通话，公务员要带头 （11）新闻媒体要成为推广普通话的榜样 （12）普通话是我们的校园语言 （13）我是中国娃，爱说普通话 （14）普通话：情zhi感的纽带，沟通的桥梁 （15）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情 （16）沟通----从普通话开始 （17）说好普通话，方便你我他 （18）说普通话，从dao我做起 （19）说好普通话，朋友遍天下 （20）普通话，使你我靠得更近 （21）普通话--时代的需求，时尚的追求 （22）普通话----让生活更精彩，让社会更温馨回 （23）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 （24）文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情 （25）心相答印，语相通，共奔小康乐融融 （26）实现顺畅交流，构建和谐社会。

7.法制手抄报内容

没有固定的格式、布局，内容以语文知识为主。

手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。

每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。

在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。

一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。

另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。

报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。

装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。

总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。

插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。

插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。

有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。

作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。

作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。

不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。

具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。

手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。

另外，文章或标题中不能出现错别字。 .。

8.三年级语言文字规范字的手抄报内容

1、语以规而论事，言以范而律人。

2、语言因文明而优美，字体因规范而漂亮。

3、语言文明走遍天下，文字规范通向世界。

4、语言文明消除误解，文字规范增进沟通。

5、优美言辞造优美环境，文明用语创文明社会。

6、用字要规范，不能倒着办；街上错别字，我来改一改。

7、用您的字突出您的素质，用您的话扬出您的风采。

8、以恭敬之心对待文字，以规范之语写作文章。

9、一字一句显文明 一言一行现真情。

10、一字一句普通话，字字句句绘中华。

11、一字一句普通话，一笔一划方块字，千言万语绘中华。

12、一字一画皆有情，一言一语传文明。

13、一平一仄，华夏之音；一横一竖，九州之形。

14、一撇一捺，书写华夏气节；字正腔圆，述说炎黄情怀。

15、炎黄龙文，横竖撇捺，规范书写

9.手抄报内容,关于语言文字规范化的,急用,20字左右就可以,谢谢

唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。

说好普通话、用好规范字是社会发展的要求。信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。师生员工只有说好普通话，用好规范字，才能适应信息技术教育的需要。

说好普通话，用好规范字是校园精神文明建设的要求。普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容。学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。因此，学校普及普通话和用字规范化，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓！

为了响应国家说好普通话用好规范字的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，实施

10.法制手抄报内容

法制手抄报内容

一、法律教育格言

1.法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

2.法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。

3.法律的真理知识，来自于立法者的教养。

4.法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

5.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。

6.法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。

7.法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。

二、法制教育听后感

这周，学校开展了以“安全法制教育”为主旨的演讲活动，学校专程聘请了安全法制教育的校长，为我们讲解，让我们学会了用法制武器保护自己。

作为一名小学生，知法，学法，懂法，用法是我们人身健康的保障，法律法制是社会和谐的一道警戒线，做为一名守法的好公民，当我们在做一件事时，必须理智的想清楚，自己的行为是否已经犯法，并杜绝一切违法行为。

小小的我在这个世界中迷茫，面对利益与谎言编织出的美丽幻境，明知是黑暗布下的陷阱，我们却选择了毫不理智的踏入，迷失了自己的本性，最终走上了一条不归路。

做为21实际的青年，沐浴在灿烂的阳光下，我们即将踏入这个社会，以后的路还很长，知法，守法，懂法，用法，是我们的必修课，为了我们的成长，我们必须增强法律意识，提高用法能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

知法就是为了创造如果，守法就是为了落实如果，用法就是为了改善如果。在日常生活中留点心吧！也许你会发现一件小事也有快乐的原点在发光。

近年来，全社会不断重视和加强对青少年的法制教育，真情关注和关心青少年的健康成长。我们青少年应当严以律己，把遵纪守法内化自己自觉的行动，真正做到 “以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，让我们“与法同行”，真正唱响“我知法，我守法，我健康，我发展，我快乐！”的主旋律。