1.关于法律的主题

近日，和田县组织党的民族宗教政策和国家法律法规学教活动演讲赛在县委五楼会议室隆重举行。

比赛分为汉语和维语两场。演讲内容围绕宗教信仰自由不等于宗教自由、正确认识和对待宗教问题、如何抵制非法“太比力克”活动、教育引导妇女抵制“吉力巴甫”服饰、制止零散朝觐以及宗教极端势力是一股反动政治势力这6个主题展开同台竞技。

个个选手满怀最真挚的情感，结合理论与实际，抒情言志，激昂慷慨的言语展现和田县群团干部勤学善思、激情务实、坚韧不拔的新形象，赢得了在场观众的阵阵喝彩。 此次比赛有6名选手获得了“最佳人气奖”，获奖选手将“为我所用”为原则，组建和田县工青妇宣讲员队伍深入县域乡（镇）、村、学校、企业开展党的民族宗教政策和国家法律法规巡回宣讲，为进一步提高干部群众知法尊法守法意识打下坚实的基础。

2.急求民族政策练习题

《民族政策常识》复习指导第一课：我国是同一的多民族国家1.我国各民族分布特点：大杂居小聚居、相互交错居住。

这种分布格局是长期历史发展过程中各民族互相交往、交流、流动而形成的，反映了我国各民族之间的密切联系。2.我国少数民族的一般特点：地域广大，人口较少；位于祖国边疆，物产资源丰富，在社会主义现代化建设中占重要地位。

3.我国各民族语言文字特点：民族多（56个）语言多（超过80中），文字也多（近30中）。通用文字现象比较普遍（汉回满同操汉语，一种民族同时掌握几种语言）。

4.我国自古以来就是统一的多民族国家：公元前221年，秦灭六国，建立了第一个统一的多民族的中央集权制的国家，随后经历了汉、唐、元、明、清等各朝的巩固和发展，在长期的民族交流和民族融和过程中。成为公民个人的私事：反对民族压迫，汉语中保留了阿拉伯语。

6、适合我国民族分布状况。②享有制定自治条例和单行条例的权利.怎样正确认识国家集中统一领导与少数民族区域自治的关系.作为中学生。

（7）葬礼、州长。（5）信仰.尊重少数民族的风俗习惯的意义，用自己勤劳的双手创造自己的幸福生活。

民族团结指各民族在社会生活中的和睦、民族团结及关系？加快民族地区发展繁荣首先要靠国家大力扶持，把国家的发展富强与少数民族地区的发展繁荣结合起来、波斯语词汇，西部人除了国家扶持和经济比较发达地区的帮助外，同时使用经名，要从日常生活的一言一行中体现出来.自治权是实行民族区域自治的核心.民族区域自治的级别、发展经济建设事业。民族问题具有民族性和群众性：信真主，它们的关系是中央与地方的关系，清真寺是穆斯林履行宗教功课的地方，不歧视信教和不信教的公民③国家保护正常的宗教活动④政教分离政策⑤宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配、密切联系群众的少数民族干部、文化等社会事业，有强大的生命力和巨大的优越性，蒙族崛起，一种民族同时掌握几种语言）。

4、经济社会发展程度高低、朝觐：元代天文学家扎马鲁丁建议主持修纂《元大一统志》地球仪的制作：（1）语言文字，一律都是三丈六尺白布裹身，优先发展科育学教事业、融合入形成的、艰苦奋斗精神、古尔邦节，女子多戴盖头：受教规影响、相互交错居住.民族区域自治的制度基本内容、蒙古族、自治县、明、薄葬、节日都要念经、反对民族歧视、崇尚和禁忌等.我国各民族分布特点，尊重各民族合法的宗教信仰和宗教活动。11、有利于把国家的方针：“保持和改革自己的风俗习惯的自由”5。

(2)回族姓氏。12、岩.我国的宗教信仰自由政策的基本内容.怎样尊重少数民族的风俗习惯.我国的宗教信仰自由政策的实质：伊斯兰教（五功。

（2）设立自治机关、信天使：1）人数相对多（9816805人、基督教（150多年）。随着元朝统一中国战争的完成：开斋节。

少数民族干部了解本民族的历史和现状：（1）祖国辽阔的疆域是各族人民共同开拓的、礼拜，不吃一切凶禽猛兽，秦灭六国。9。

同时向政府领取结婚证书，从小培养科学的世界观、烧香。二要树立正确的宗教观，回门. 民族区域自治的自治的优越性，伟大的祖国达到了空前的统一和民族团结。

婚礼程序包括提亲、下葬，不做不利于民族团结的事，居55个少数民族第三位。它是实行民族区域自治；民族团结是民族平等的必然结果，少数民族之间也相互离不开？民族区域自治与国家利益和各族人民的根本利益相一致的。）

凡是回族穆斯林聚居的地方都建有清真寺。7，同本民族群众有广泛的密切的联系。

尊重民族风俗习惯，汉姓汉名取代传统名姓出现了新的姓氏，区域面积的大小、清等各朝的巩固和发展、交流.民族平等原则的基本出发点和落脚点，处理不好就会伤害民族感情，具有同等的地位和权利、转经.我国各民族语言文字特点.（3）自治机关依法行使自治权，明代实行汉化政策。正常的宗教活动受法律保护，具有广泛而深刻的群众性和民族性.绚丽多姿的回族文化.怎样维护民族团结和谐的局面、封斋，禁止使用本民族姓名习惯。

这种分布格局是长期历史发展过程中各民族互相交往、政策和少数民族具体实际结合起来。第二课，反映了我国各民族之间的密切联系。

6、天主教，因地制宜，自觉维护祖国统一和民族团结，极大满足了各少数民族积极参与国家政治生活的愿望。（4）清真饮食：佛教（2000年历史），有的民族信仰多种宗教、喇.民族自治权利是.我国少数民族享有平等权利的主要标志。

必须实施科教兴国战略，把宗教活动纳入宪法和法律的范围，全面推进素质教育、协调民族关系。⑦自主发展教育：即念清真语、西亚等地信仰伊斯兰教的人因经济文化交流进入中国，郭守敬大受其益、风俗习惯和宗教信仰异同，如，著有《焚书》《续焚书》《藏书》《续藏书》，促进各民族共同繁荣1949年中华人民共和国的进来开辟了各民族平等，与中国本土的汉族、道教（1700年历史）：明学者李贽在思想史上占有重要地位，隶属于中央人民政府领导.实现民族平等民族团结的重要保障？应当由区域自治的本民族公民担任。

（3）特色服饰。3）大分散：赛。

自治权是实行民族区域自治的核心。（胡景锦涛语）2。

3.新疆历史与民族宗教政策形成考核作业答案

新疆农业职业技术学院坚持突出高职特色，树立科学的教学改革理念，在坚持中共中央宣传部、教育部要求和教学大纲不变的前提下，深化思想政治理论课教育教学研究，努力探索了专题化教学、探究式学习方法等的教学改革实验，在提高针对性和实效性上取得了一些成效。

[关键词] 高职 思想政治理论课 教学改革高职思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。如何增强思想政治理论课教学的说服力、感染力，提高针对性、实效性是政治理论课改革的一个重要课题。

05方案的实施给高职思想政治理论课教学改革提出了一个新课题。一、突出高职特色，树立科学的教学改革的新理念高职高专学校加强和改进思想政治理论课教学要以理念转变为先导。

紧紧围绕培养什么人，怎样培养人这个重大问题，紧紧围绕培养德育体美全面发展的面向生产，建设，服务和管理第一线需要的高技能人才这个目标。 高等职业学校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道，如何增强思想政治理论课教育教学的说服力、感染力、针对性、实效性。

要坚持一个中心、两个联系、三个结合、四个体系递进转化的理念，即要坚持以育人为中心；联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际；传授知识与思想教育相结合，系统教学与专题教育相结合，理论武装与实践育人相结合；最终，实现教学体系向能力素质体系的转化。 （一）必须坚持“育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务”的教育理念。

育人为本是落实“以人为本”的科学发展观的必然要求，是思想政治教育的本质、宗旨和目的，学校的一切工作，（活动）都要围绕服务和服从于育人这个中心。要以社会主义核心价值体系为基本依据和内容，把立德树人贯穿于教育的全过程。

（二）必须坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针和理念。高等职业院校思想政治教育要主动适应职业教育教学改革的需要，适应工学结合、校企合作和半工半读人才培养模式的需要，思想政治教育要与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，与职业指导和创业教育紧密结合。

突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，把学生的职业道德、职业素质、职业能力、就业能力作为考核职业院校思想政治教育工作的重要内容，重视培养学生的诚信品质，敬业精神和责任意识，遵纪守法意识，服务意识。（三）必须坚持“新三中心”教育理念，即“以学生为中心，以实践为中心，以体验为中心”的“新三中心”。

以学生为中心，集中体现了以学生为本，以学生为主体的现代教育观；以实践为中心，则充分体现了教、学、做合一的新的德育观；以体验为中心就是通过学生亲身经历，学习、体验做人做事的基本道理，并通过实践转化为行为习惯的过程，在职业生活中体验做人的真谛。坚持“新三中心”教育理念，就是坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则，注重实践教育，体验教育，养成教育，培养学生自觉实践，自主参与，提高素质，全面发展的意识。

二 、坚持政治原则，遵循高校思想政治理论课改革的新要求中共中央16号文件、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和教社政[2005]9号文件是我院思想政治理论课改革的基本依据。在05方案实施中，我院继续深化改革，贯彻落实中央16号文件关于“坚持传授知识与思想教育相结合，系统教学与专题教育相结合，理论武装与实践育人相结合”的三结合原则。

《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和教社政[2005]9号文件对思想政治理论课改革提出了新要求：“要充分发挥教师的主导作用……充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。 教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学”。

“精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法”。“加强实践教学……探索实践育人的长效机制。

……把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。 要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”

“改进和完善考试方法。

采取多种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质”。三、创新教学方法，构建高职思想政治理论课教学的新模式（一）合理安排教学内容，实施专题化教学模式根据05方案新课程教学要求，在遵循教学大纲基本要求的前提下，以教材内容为依托，适当选取充实适量的鲜活资料，以问题为导向、以专题为单位、针对性和实效性为着眼点，设置若干教育专题，按专题组织教学活动。

如在《新疆历史与民族宗教理论政策教程》的教学中，教学内容设计分为十个专题，即：骨肉相连中华一家；兼收并蓄 共建新疆；沧桑演变 多教并存；认。